Два месяца ученики 11 класса под руководством старшего педагога дополнительного образования Козыревой Л.И. на уроках "Индивидуальный проект" работали над проектом по профориентации "Шаг в будущее". Они занимались важным и актуальным для себя делом: учились ставить цели и задачи, проводили социальные опросы, изучали рынок труда, этапы устройства на работу. Так как результатом проектной работы должен стать некий продукт, то одиннадцатиклассники решили провести единый классный час в виде путешествия по станциям.

26 апреля для проведения познавательной игры "День профориентации" учеников 6-10 классов поделили на 5 команд, которые по маршрутному листу передвигались по станциям: "Кабинет консультантов Центра занятости", "Кабинет юридического эксперта", "Кабинет менеджера по трудоустройству", "Кабинет карьерного консультанта",  "Вакансии", "Аукцион".

На станции "Кабинет консультантов Центра занятости" Виктор Л..  и Руслан П.  научили правильно составлять резюме, что позже пригодилось ребятам на станции "Вакансии", где Лев Н. и Тимофей К. провели конкурс на лучшее резюме. На следующей станции "Кабинет юридического эксперта" Александр Ч. и Виталий С. ознакомили учеников школы с информацией о социальных ограничениях при приеме на работу, например, с судимостью. Затем на станции "Кабинет карьерного консультант" Иван Г. рассказал о 6 фатальных ошибках при собеседовании. На своей станции "Кабинет менеджера по трудоустройству" Аркадий С. проанализировал ранее проведенный профориентационный опрос среди учеников школы. На каждой станции,  благодаря своей внимательности и активности, ребята могли заработать "деньги",  а затем потратить их на станции "Аукцион", которую проводили Людмила Ивановна и Дмитрий К.

Ученики 11 класса во время работы над проектом ставили перед собой цель –ознакомить ребят с этапами устройства на работу, рассказать о них доступно. Им это удалось, ученики школы активно принимали участие, проявляли   заинтересованность    и    запоминали   предложенную   информацию, которая пригодится и поможет им в дальнейшем.